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更新时间:2021-05-10

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最近各界人士对在我国幼儿教育(还包含3~六岁幼儿教育和三岁前的儿童早期教育)展示出出有史无前例的青睐。

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本文摘要:最近各界人士对在我国幼儿教育(还包含3~六岁幼儿教育和三岁前的儿童早期教育)展示出出有史无前例的青睐。

最近各界人士对在我国幼儿教育(还包含3~六岁幼儿教育和三岁前的儿童早期教育)展示出出有史无前例的青睐。幼儿教育科学研究的文化教育发展目标?幼儿教育不可不具有如何的技术设备教学理念教育內容?幼儿教育科学研究的教育模式教育对策是如何的?国际性技术设备的幼儿教育有什么特性?......因此,新闻记者特别是在采访了国际性著名幼儿心理与少儿教育权威专家、国际性儿童关键期文化教育创办人、国际性儿童关键期科学研究与关键期文化教育专家教授殷红博专家教授。殷红博专家教授主要从事幼儿心理学、幼儿教育学、人类大脑发展趋势关键期科学研究早就36年,开创幼稚园大力开展幼儿教育实践活动中22年,他的不凡的学术研究过程和博大的学术研究造就在国际性幼儿心理学行业、幼儿教育学行业也是罕见的。

特别是在他原創的科学研究、系统软件、高效率、简易、具有基本上原創自我约束专利权的中华CYBK儿童关键期教育体系,得到 世界各国学界重视,为我国幼儿教育艺术创意挽救了殊荣。  幼儿教育水准规定一个国家人才的培养的关键水准  谈起幼儿教育的必要性,殷专家教授答复:意味着一个国家的人才的培养关键水准的行业,并不是高校,也不是中小学校只是幼儿教育。

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大家都告知数千年前中华文化就会有对三岁看到,七岁看李家的人才的培养观的最出众了解,幼儿教育是一个我国的文化艺术,称得上一个国家的文明行为。我们无法一直导入国外的文化教育,我们无法一直把优秀的小孩送过来去国外通过自学,中华文化五千年的文明行为精粹及文化传承要从幼稚园刚开始。仅有那样,中华文化才可以的确沦落世界文化、文明行为的关键。

  殷红博专家教授做为全世界第一个用人类大脑发展趋势关键期基础理论和将来优秀人才初期因时后学理论,科学研究揭秘三岁看到,七岁看李家最高境界的教育学家,他是亚洲地区大力开展儿童关键期艺术创意科学研究教育实践活动中的第一人,他创立了人类发展关键期多层次基础理论。殷专家教授觉得;07岁少年儿童人的大脑发展趋势关键期的科学研究和儿童音乐教育关键期文化教育,是现阶段国际性神经科学、幼儿心理学和少年儿童社会心理学行业最瞩目、前沿的科研项目。

他历经36年41000余人次长时间跟踪科研与课堂教学实践活动中,在国际性上初次明确指出了人类发展关键期的五大规律性:相仿规律性、時间规律性、不断规律性、水准规律性、优点规律性。殷专家教授从人类发展关键期视角为小编表明了幼儿教育对优秀人才强健的主要具有和对我国衰微的核心理念。他强调,我国的大国是小孩七岁前的教育质量规定的。

殷专家教授讲到:大家36年的科学研究和22年的实践活动中强调,人们50%的发展趋势关键期在三岁以前,70%的发展趋势关键期在七岁以前。七岁也许接近人生道路的10%却彻底规定了人生道路的100%。

比如:人们最关键的健身运动素养、語言素养、造型艺术素养、感情、注意工作能力、记忆力、思维逻辑、创设工作能力及其独立国家、激情、善解人意、诚实守信、无私奉献、胆量、团队精神、进取心、兴趣爱好、习惯养成、价值观念、自身了解等的发展趋势关键期,全是在三岁前刚开始盛行,七岁上下刚开始成熟一起。殷红博专家教授撰写的全球第一部从七岁前人类发展关键期视角,培养将来优秀人才的学术研究著作《人才*教育*关键期》。

  殷红博专家教授对他说新闻记者,在全部教育行业和人才的培养体系中,3~六岁的幼儿教育的使用价值更为被广泛重视,彻底全部资本主义国家对幼儿教育的青睐水平都高达高校和中小学校,因此以由于这般,她们才拥有高品质的的文化教育水准和人才的培养水准。贫穷落后的发达国家彻底全是不青睐幼儿教育。当代幼儿教育是低同情、高智慧、低系统软件、新科技、低使用价值的教育行业,仅有富有愛心和责任感的人,才可以沦落幼儿园教师;仅有高智慧的人,才可以沦落幼儿园教师。

新科技教教玩具和新科技课堂教学器械要很多引入幼儿教育。幼儿教育要全方位体现出有高达中小学校和高等教育的师资力量和资金分配优点。由于它是十分有一点的推广,如同:英国经济师、诺贝尔经济学奖获奖者赫克曼科学研究强调:三岁前儿童早期教育的投资收益率为1:18;3-4岁升高为1:7;中小学升高一倍,为1:3;高校升高更为春风得意,必需坠入为1:1。

英国著名心理学专家布鲁纳科学研究强调:六岁前,儿童一年的文化教育实际效果,到中小学校之后6~八年都难以超出。  36年只求中国创意自我约束专利权学前教育教育体系  殷红博专家教授答复,要具有国际性领跑的幼儿教育必具有基本上原創自我约束专利权的幼儿教育体系。每一个环节的文化教育要要想获得高品质的教育质量除开要具有科学研究、技术专业的文化教育法律法规外最重要的便是要具有基本上原創自我约束专利权的教育体系。

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迄今已经全球底下3套幼儿教育体系比较完整,危害仅次,正处在各有不同时代阶段的领先水平:蒙氏教育教育体系、瑞吉欧教育体系和多元智能教育体系。我国1902年由湖广总督张之洞在武汉开创我国第一家幼稚园,距今117年的历史时间了。

可是我国迄今欠缺一套适合我国国情的,具有基本上原創自我约束专利权的幼儿教育体系。结合其他国家再作技术设备的幼儿教育体系,也难以合乎我国国情,由于我国与全球其他国家基本上各有不同的文明行为体系、文化艺术体系、规范字体系和思维方式。这就促使我国的幼儿教育要要想超出全球领先地位就必不可少符合国家的综合性文化艺术与語言体系。  殷红博专家教授对他说新闻记者:产品研发出有一套具有原創自我约束专利权幼儿教育体系至少务必25年上下。

国际性幼儿教育早就近200年的历史时间了,迄今才有所述3套比较完整、较有知名度的国际性领跑教育体系,亚洲地区还没有1套初始的国际级幼儿教育体系。这是由于,要产品研发出有一套原創自我约束专利权幼儿教育体系至少务必25年上下的時间。要成本很多的人力资源、物力资源和经济成本。

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  一套原創、国际性领跑的幼儿教育体系的面世,至少要历经下边6个环节。  可行性分析预研环节。

  基础知识科学研究环节。  原創系统论顺利完成环节。  原創课堂教学体系、课程内容体系、教学体系顺利完成环节。

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  信度、效度实践活动中检测环节。  在互联网大数据实践活动中检测基本上修改完善环节。  一套原創、国际性领跑的幼儿教育体系,至少务必五方面的內容:  1.原創教学理念体系。

  2.原創课程内容与课程内容体系。  3.原創教学策略与教学方法体系。  4.原創师资力量优选与培养体系。

  5.原創文化教育与发展趋势项目风险管理体系。  殷红博专家教授和他的科学研究精英团队历经36年创立中华CYBK儿童关键期教育体系  殷红博专家教授1983年刚开始在科学研究人类大脑发展趋势关键期规律性和特点的基本上,另外大力开展幼儿心理学、幼儿教育学、人才学和未来学的科学研究,创立人类大脑发展趋势关键期多层次基础理论和儿童关键期教育教学理论。一九九七年,开创北京市博凯智能化全纳幼稚园,广泛检测关键期教育教学理论和综合性教育体系的信度和效度。

(北京市博凯智能化全纳幼稚园做为殷专家教授的试验产业基地,不做加盟代理不做连锁加盟,迄今只筹备一家,迄今早就22年,前六届大学毕业生二十分之一考入美国哈佛、耶鲁大学、普林斯顿、斯坦福大学等全球前三十名高校,是我国平均的数千倍。)殷红博专家教授在广泛科学研究人才学、未来学、成功语录、企业管理学、幼儿心理学、幼儿教育学、亲子教育学、动力学、医药学、造型艺术等课程的基本上,结合中华文化成材优点及文化精粹,并在这个基础上明确指出将来人才的培养新趋势基础理论和在我国人才的培养儿童早期教育发展趋势基础理论。

殷红博专家教授依次汇总出有:认真观察流、记忆力群、逻辑思维拓界、启迪整合、优点心理状态、全脑开发了解、手脑对策、数学课集序、語言康佳、精力展势、造型艺术理解、品行模型等一系列少年儿童仅有素养产品研发艺术创意基础理论。创立了具有基本上原創自我约束专利权的儿童音乐教育关键期仅有素养优点教育体系、当代幼稚园关键期文化教育创新管理体系和当代儿童关键期文化教育师资力量培养体系等变化了中华传统幼儿教育核心理念,缺口了亚洲地区人才的培养初期产品研发基础理论和幼儿教育行业的空缺。

  殷红博专家教授历经36年艺术创意科学研究和22年综合性系统软件文化教育实践活动中创立中华(CYBK)儿童关键期教育体系,被称作将沦落危害全球的第四套学前教育教育体系。殷红博专家教授也被称作我国儿童关键期文化教育鼻祖。  中华(CYBK)儿童关键期教育体系还包含以下几点:  1.儿童关键期十大关键教学理念  2.儿童关键期十大关键教育原则  3.儿童关键期十大关键教育理念  4.儿童关键期文化教育十大主干课程行业  5.儿童关键期文化教育十大项目风险管理体系  6.儿童关键期文化教育师资力量培养体系  7.儿童关键期文化教育幼稚园规范管理方法体系  8.殷红博儿童关键期文化教育六步备课教案法  9.殷红博儿童关键期文化教育六步教学方式  10.殷红博儿童关键期文化教育六步教学总结法  11.殷红博儿童关键期九大课堂教学关键点  12.殷红博儿童关键期幼稚园人机对换网络媒体数字化课程内容体系    产品研发国际性领跑幼儿教育人机对换数字化教材内容  教材内容是文化教育的关键与生命。

殷专家教授历经9年半花销1500多万元,产品研发国际性第一套全年度段网络媒体人机对换数字化教材内容《儿童关键期幼儿园课程》和《未来幼儿园创意模式》。该教材内容必须提升幼儿园教师70%的劳动效率,非常大的减弱老师的职业道德,使初学者老师也可以超出达标老师的教学内容。缺口了中国幼教的空缺,使我国幼儿教育在新科技、高智慧、低系统软件行业领跑全球。


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